Martes 01 de diciembre del 2015

Al iniciar las clases los alumnos me entregaron sus renos que terminaron en su casa, el maestro Nabil me ayudo a pegarlos en la pared trasera junto con los pinitos.  Para comenzar las clases trabajamos con matemáticas, les comencé a preguntar que si recordaban lo que habíamos trabajado la clase anterior con matemáticas, solo Stefany recordó, a partir de ahí les comencé a hacer preguntas ¿recuerdan cómo se llaman esas barras?, ¿Cuál es la utilidad de las gráficas de barras? Participaron los mismos alumnos de siempre (Diego, Santiago, Isabel).Les pedí que sacaran su libro de matemáticas en el desafío número 29, les pedí que observaran la gráfica, después de un momento de que observaron y vieron cuales datos les presentaban, de manera grupal les fui haciendo las preguntas que se presentaban en su libro, estas trataban sobre qué cosas si y que cosas no se podían representar en una gráfica. Les dije que contestaran ahora ellos solitos los demás ejercicios, algunos niños se acercaron para que les explicara, les pregunte que si ya habían leído la indicación y no me contestaban nada, les dije que lo volvieran a leer y que si no comprendían entonces si me preguntaran.

En español seguimos trabajando con la investigación de la historia familiar, retomamos lo que habíamos hecho la clase anterior, en su libro contestaron el cuadro de la página 71 donde tenían que poner un suceso familiar importante y otros datos, a muchos les causo conflicto elegir un suceso, les comencé a dar algunas sugerencias; unas vacaciones, el nacimiento de algún integrante de la familia, o alguna anécdota, les comente que quien fuera terminando podía salir al recreo.

Al entrar de recreo les repartí a cada niño una hoja con un crucigrama, sobre repaso de los temas del bloque 2, a pesar de que estaba complejo les llamo mucho la atención, les di de pista que todas las respuestas estaban en el bloque dos de su libro de ciencias naturales, entre ellos mismos comenzaron a competir para ver quien terminaba primero, me sorprendió mucho que algunos de los alumnos que no se muestran muy interesados en realizar las actividades las hayan realizado, como Kevin, José Andrés, Marius, Monserrat y Juan Pablo. En cuanto terminaron este trabajo salieron a jugar futbol con el maestro Nabil.