Rubí Esmeralda González García

Jueves 27 de agosto de 2015

Grupo 3º A de Primaria

Escuela Vicente Guerrero

38 alumnos

Estudiante de la ENEA 7º LEPRI

Al comenzar las clases les dije que se pararan y se estiraran para que despertaran bien, les pregunte que si tenían frio me contestaron que sí y les propuse que cantáramos la canción de “sal solecito” muy entusiasmados la cantamos dos veces.

Les repartí su examen les comente que hoy la íbamos a terminar, trabajamos con la parte de formación cívica y ética, a los alumnos que terminaron primero les pedí que colorearan toda su prueba en lo que sus compañeros terminaban, cuando la mayoría termino recogí los exámenes hasta lo que avanzaron, la mayoría termino.

Les repartí un papelito donde había 6 de cada número (1 al 6) para formar 6 equipos de 6 integrantes cada uno, les dibuje en el pizarrón el croquis del acomodo de los equipos, yo les ayude a mover mesas y sillas, les escribí en el pizarrón las indicaciones, les entregue un paquete de trozos de papel con barias palabras relacionadas con el mismo campo semántico  (ejemplo: palacio, reina, castillo, carreta, jardín), les explique que tenían que escribir una historia donde debían incluir las palabras que antes les entregue, les di una hoja blanca para que lo pasaran el blanco, aunque la mayoría no alcanzo a terminar. Como tarea solo les repartí una hoja que tenían que contestar con ayuda sus papás, sobre datos personales,  para agregarla a su expediente.

El maestro me pedio que le dejara trabajar al día siguiente con ellos, puesto que todos los días he estado trabajando yo con los alumnos, el maestro está casi todo el tiempo ayudando a hacer cosas en la dirección o arreglando papeles para la jubilación.

/Me pude dar cuenta que los alumnos no saben trabajar en equipo puesto que perdieron muchísimo tiempo en ponerse de acuerdo y algunos no lo lograron escuche muchísimo “maestra tal no quiere hacer nada”, “mejor yo quiero trabajar solo”, “yo no quiero ser en el equipo de tal”. Se llegó el final de la clase y la mayoría no termino el trabajo también pude observar que solo uno o dos integrantes del equipo trabajaron y los demás no hicieron nada. La intención de esta actividad fue diagnosticar como están los alumnos con la producción de textos y la competencia que tienen para trabajar en equipo/.