Miércoles 25 de noviembre de 2015

Al comenzar las clases les pedí que quienes trajeran los cinco pesos de la cooperación de la cruz roja me los llevara, lo entregaron menos de la mitad, los anote en la lista y entregue el dinero al maestro.

Antes de que comenzaran a sacar sus cosas les dije que íbamos a realizar una pequeña encuesta y que en ese momento no necesitaban sacar nada. Les pregunte que si sabían que era una encuesta Natalia y Diego dieron una respuesta muy acertada. Las preguntas de la encuesta eran sobre que estación del año les gustaba más y cual les gustaba menos, les fui preguntando a uno por uno e iba anotando su participación en el pizarrón, una vez que obtuvimos todas las respuestas les pedí que sacaran su libro de desafíos matemáticos en página 59, y contestarán el cuadro con la información que recuperamos de la encuesta, cuando la mayoría termino de pasar la información les pedí que me pusieran mucha atención y que quienes aún no terminaran no se preocuparan y que escucharan lo que les iba a explicar y que cuando terminara ellos continuaban trabajando, en el pizarrón fui realizando una gráfica de barraras con los datos recabados de la encuesta sobre la pregunta de cuál les gustaba más, les fui explicando paso por paso, les pregunte que si somos era más fácil de entender los resultados por medio de la gráfica o contando los palitos, me contestaron que por la gráfica entonces ellos mismos reflexionaron sobre la utilidad que tienen, les pedí que en su cuaderno ellos realizarán la gráfica con los resultados que arrojó la pregunta de la estación que les gustaba menos.

Algunos alumnos lo terminaron muy rápido por lo que les di otros datos para graficar, a diferencia de lo que esperaba casi todos realizaron el trabajo de manera correcta, me sorprendió que con una sola vez que les explicara lo comprendieran tan bien como para realizarlo ellos solos, les llamo la atención la actividad comentaban “pensé que estaba más difícil”, “nunca habíamos hecho esto”.

En español leímos de manera colectiva el texto Historia de mi familia en la época de la revolución,  (en cada punto de la lectura comenzaba a leer otro alumno), y al finalizar les pedí que contestaran las tres preguntas que estaban en su libro, ese fue su pase para salir al recreo.

Al entrar del receso trabajamos con la entidad donde vivo (Jalisco) con el tema de La visión del mundo natural y social de los pueblos prehispánicos. Mitos y leyendas. Leímos de manera colectiva un el fragmento de una leyenda de origen huichol “linaje de perros”, de esa leyenda tuvieron que realizar 4 dibujos en orden de cómo sucedieron los hechos.

Antes de salir regaron su platita, y se registraron en la biblioteca para llevar libros a su casa, algunos pegaron hojas en el árbol de la lectura.