Rubí Esmeralda González García

Martes  08 septiembre de 2015

Grupo 3º A de Primaria

Escuela Vicente Guerrero

37 alumnos

Estudiante de la ENEA 7º LEPRI

Al comenzar la clase leímos durante quince minutos, les pregunte que si quería participar platicándonos sobre lo que leyó y nadie levanto la mano, le pedí a Paola que nos platicara y no quiso después se lo solicite a Estefany y tímidamente dijo un par de palabras. Les pedí que guardaran su libro y me pusieran atención les comencé hacer preguntas sobre el tema que vimos la clase anterior de ciencias naturales sobre el sistema óseo, al parecer la mayoría recordaba con claridad el tema, comenzamos a leer de manera guiada y colectiva el libro de texto los subtemas del sistema nervioso y muscular, a manera de comprensión e introducción al tema  les comencé a realizar algunas preguntas, hasta que por ellos llegaron a la conclusión de que tanto el sistema óseo, muscular y nervioso funcionan en conjunto para que nos podamos mover formando el sistema locomotor, les repartí cuatro copias con ejercicios sobre estos tres sistemas, eran ejercicios muy didácticos les llamo mucho la atención, trabajaron de forma muy dedicada, cuando iban terminando me lo llevaban a revisar y si ya estaba bien hecho lo colocaban en su portafolio, antes de salir al receso les hice algunas preguntas sobre el tema y todos los alumnos a excepción de Oscar contestaron de forma muy activa a las preguntas, en esta actividad trabajamos la primera parte del día, los que no terminaron les comente que lo realizaran de tarea, con esto doy por concluido el tema número uno del libro de ciencias naturales, al ver la buena respuesta y aprendizajes esperados de los alumnos.

Al regresar del receso tuvieron educación física, como estos días el maestro no los saca por ensayar a los alumnos de sexto para el desfile del 16 de septiembre, yo me encargue de la clase, como no sabía que no les iba a dar la clase tuve que improvisar una actividad, hicimos calentamiento y después jugamos a los osos y mostros, juego que los alumnos me sugirieron, cuando entramos de educación física estaban muy inquietos y los puse a seguir una secuencia de movimientos de acuerdo a una simbología (ej.:  triangulo = aplauso) después que estaban más tranquilos repasamos la tabla del tres y les puse la tarea sobre multiplicaciones de dos cifras donde necesitaran la tabla del tres, y que estudiaran la del cuatro.